Agrupar juguetes

Agrupar juguetes, objetos de clase… de forma que formemos dos conjuntos. Que digan en cual hay más, menos, igual. Iremos cambiando el número de elementos de cada conjunto.

También procuraremos intentar “engañarles” poniendo en el conjunto con menos elementos objetos de mayor tamaño, por ejemplo siete muñecas frente a ocho lápices, para evitar errores de tipo perceptivo.

Aquí no se busca hacer “estimaciones”, sino una comparación fruto del conteo.