Comparamos objetos

Que digan donde hay más, menos, igual… a partir de objetos, mostrando puntos en la pizarra, cartulina o en el PowerPoint.

Para facilitar el que ellos indiquen el conjunto que les hemos dicho podemos hacer que “señalen” la respuesta correcta, insistir en los conceptos “izquierda”, “derecha” diciéndolos e insistiendo nosotros previamente, pues son nociones muy costosas de adquirir en niños de infantil por lo que no han de ser evitadas y se han de trabajar con mucha constancia. También resulta vital para la construcción de números mayores de una cifra.

Otra opción es que los elementos de los dos conjuntos se diferencien por colores, por ejemplo 5 pelotas azules junto a otras 7 rojas.